inclusion

Favoriser l’inclusion


Certains groupes sont plus marginalisés que d’autres en matière d’éducation mathématique, y compris les apprenants autochtones, les nouveaux arrivants au Canada, les filles et les enfants ayant des difficultés d’apprentissage et des défis socio-économiques. Conformément aux domaines prioritaires de la SRM de l’Ontario pour améliorer l’engagement des élèves et l’équité des résultats et du bien-être des étudiants marginalisés, nous viserons à améliorer les possibilités d’apprentissage et de participation pour les apprenants marginalisés. L’objectif est de travailler de manière collaborative pour identifier et améliorer les stratégies visant à renforcer la performance des élèves marginalisés en mathématiques et les pratiques des enseignants, y compris les enseignants de l’éducation spéciale, qui soutiennent ces étudiants.