principes

Principes

 

Les Principes directeurs

  1. Répondre aux besoins identifiés par l’éducateur pour améliorer l’apprentissage des élèves. Les besoins en matière d’enseignement et d’apprentissage des  mathématiques identifiés par les enseignants et enseignantes seront au cœur de notre travail en engageant les enseignants et enseignantes dans une réforme qui sera personnellement et professionnellement significative et enrichissante.
  2. Changement d’attitude à l’égard des mathématiques. Nous engagerons les enseignants et les enseignantes dans la conception conjointe d’expériences d’apprentissage mathématique pour les étudiants qui offrent une vision surprise et conceptuelle et des occasions de partager leur apprentissage avec leur famille, leurs pairs et la communauté.
  3. Favoriser l’inclusion. Certains groupes sont plus marginalisés que d’autres en ce qui concerne l’enseignement des mathématiques. Nous visons à améliorer les possibilités d’apprentissage et de participation pour tous les apprenants.