Que se passe-t-il lorsque nous utilisons la modélisation informatique comme outil pour penser et apprendre en mathématiques élémentaires? Découvrez-le dans notre nouveau livre blanc MKN: Computational Modelling in Elementary Mathematics Education!
Category: Resources
Études sur l’intégration des mathématiques et de l’informatique en 10e année
Que se passe-t-il lorsque les mathématiques et l’informatique se combinent? Lisez notre nouveau livre blanc sur les Integrated Mathematics + Computer Studies – Grade 10: Reforming Secondary School Mathematics Education pour le savoir!
Mises à jour de la CdP sur le savoir autochtone!
Une grande part du travail prévu pour l’An 2, la communauté de pratique de l’éducation aux savoirs et aux mathématiques autochtones (CdP)(IK CoP) prévoit de poursuivre la mobilisation des connaissances en créant un espace de travail collaboratif sur TeachOntario et en développant une série de vidéos présentant leur travail. Cliquez sur l’image ci-dessous pour voir leur nouvelle bande-annonce vidéo sur TeachOntario!
Pour accéder aux ressources/documents de la CdP IK et en discuter, assurez-vous de vous connecter et de suivre leur page sur TeachOntario.
Pour recevoir des mises à jour régulières sur les ressources, les activités et autres de la CdP, inscrivez-vous à la liste de diffusion (à droite de la page) et suivez-nous sur Twitter @mknrcm.
Mises à jour du MKN de novembre 2017
Vous voulez savoir ce que nous avons fait? Lisez les mises à jour ci-dessous pour en savoir plus sur la croissance du réseau, les ressources, le partage à venir et nos communautés de pratique pour l’An 2!
Croissance du réseau
Nous avons grandi pour inclure plus de 14 districts scolaires, 15 universités et 16 organisations!
Site Web de MKN et TeachOntario
- Explorez notre site Web, inscrivez-vous à notre liste de diffusion et suivez-nous sur Twitter @mknrcm pour rester au courant des activités et des ressources du réseau.
- Le MKN Hub est maintenant en ligne à TeachOntario.ca! Partagez et interagissez avec les enseignants de l’Ontario (et au-delà!) grâce à nos groupes de discussion en ligne.
Partage à venir
- Réunion interréseaux KNAER (30 novembre): MKN assistera et apprendra / partagera avec d’autres réseaux KNAER.
- Réunion des chefs de file des CdP du MKN (26 janvier) : Les CdP se réuniront pour discuter des progrès de l’An 2, partager des artefacts et discuter des prochaines étapes.
- Symposium de recherche en éducation de l’Ontario (février/mars à déterminer) : présentation conjointe potentielle avec tous les réseaux KNAER, y compris le MKN.
- Réunion du comité consultatif de MKN (17 avril) : Occasion pour les partenaires de MKN de se réunir pour discuter des mises à jour du réseau et des plans futurs.
- Conférence mathématique de l’OAME (3-4 mai) : Les membres des CdP présenteront leurs travaux.
Retrouvez plus de détails sur notre page événements.
Communautés de pratique
Nos quatre CdP ont terminé leurs activités de l’An 1 et ont créé et partagé diverses ressources telles que des mini-recherches, des documentaires, des plans de leçon, des revues de littérature, etc.
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Les responsables des CdP se sont réunis le 24 octobre 2017 pour partager leurs travaux de l’An 1, discuter des plans futurs et trouver des liens entre les CdP. Les participants représentaient les 4 CdP, l’exécutif MKN, TVO, KNAER et le ministère de l’Éducation. Les responsables de la CdP se réuniront à nouveau en janvier 2018 pour rendre compte des progrès, partager des artefacts et discuter des prochaines étapes.
CdP en l’An 2 (septembre 2017 – août 2018)
Pensée informatique dans l’enseignement des mathématiques
- CDSB de Wellington :
- Élémentaire : Projets de leadership.
- Secondaire: Cohortes de 10e année mathématique et sciences informatiques.
- Collaboration Andrews PS + Rainy River DSB.
- Éducation occidentale: Intégration mathématiques et pensée informatique avancées.
- Collaboration entre Brock et Niagara CDSB sur la pensée informatique en mathématique du secondaire.
- Offre d’activités basées sur les mathématiques pour l’heure de code.
Voir mathnetwork.ca/ct pour plus d’informations. Vous pouvez trouver un aperçu plus détaillé de l’année 1 et des plans pour l’année 2 ici.
Transitions critiques dans le développement mathématique des étudiants
- Premières années :
- Journée de perfectionnement professionnel du GECDSB, septembre 2017.
- Enquête scale-up de l’année 1 (~5000 éducateurs).
- Développement équilibré de sites Web de numératie.
- Ateliers sur la transition de la 8e à la 9e année.
- Modules d’enrichissement niveau secondaire(Math9-12) – ateliers, tests sur le terrain avec 9 enseignants, 270 élèves, ainsi qu’un sondage auprès des étudiants.
- Divers ateliers OAME. Restez branché!
Voir mathnetwork.ca/transitions pour plus d’informations. Voir leur aperçu détaillé de l’An 1 ici.
Savoir autochtone et éducation mathématique
- Réunions et partage de la CdP (p. ex. Conférence des éducateurs de la FNMIEAO, Conférence de l’IKME à Fort Frances, OAME, OERS, etc.).
- Élaborer des protocoles pour travailler avec les communautés autochtones et élaborer une ressource vidéo.
- Visiter les conseils scolaires pour des séances de co-apprentissage.
Voir mathnetwork.ca/indigenousknowledge pour plus d’informations.
Leadership en mathématiques
- Réunions et événements en cours avec les partenaires de la CdP (p. ex. Leadership Institute à North Bay avec Cathy Fosnot, GECDSB Mathematics Symposium et de nombreux autres événements MLN, ML2N, and NWML2N events).
- Blogs, podcasts et chats Twitter via @TheMathPod – un espace d’apprentissage collaboratif pour les éducateurs qui souhaitent en savoir plus sur les mathématiques.
- GECDSB : Mobiliser les apprenants principaux pour développer la profondeur et la diffusion en développant l’expertise de tous les éducateurs.
Voir mathnetwork.ca/math-leadership pour de plus amples informations.
Voir cet article comme un résumé de 2 pages!
Les mathématiques de la 9e à la 12e année : Innover dans le programme de mathématique du secondaire (High School)
Math9-12 est une étude basée sur la recherche conçue pour donner une nouvelle vie au programme de mathématique du secondaire! Cette étude est dirigée par le Dr Peter Taylor (Université Queen’s, Département de mathématiques et de statistique), est financée par le Fields Institute et le CRSH et fait partie de notre communauté de pratique sur les transitions critiques (Critical Transitions).
Chaque projet comporte trois phases en interaction :
- Élaboration du programme d’études : travailler avec les élèves et les enseignants de façon informelle ou en classe.
- Élaboration de ressources pour les enseignants et de cahiers d’exercices pour les élèves.
- Recherche en classe : documenter l’activité d’enseignement et l’expérience étudiante.
À la fin du mois d’août 2017, des ateliers ont eu lieu à Kingston, Ottawa et Toronto pour présenter le projet aux enseignants. Les enseignants étaient (et sont) fortement encouragés à essayer les problèmes math9-12 dans leurs salles de classe et à fournir des commentaires sur leurs expériences.
Vous pouvez trouver ces excellentes ressources Math9-12 sur le site Web de leur projet. Essayez-les et faites part de votre expérience à l’équipe Math9-12!